EM BREVE ALGUNS TEXTOS DE HARRY DANIELS SERÃO COLOCADOS NO BLOG!

Especificações do Projeto e Objetivo

Esse dialogo acontecerá a partir de 16 de março de 2011 a 05 de abril de 2011 e percorrerá 5 estados brasileiros. Seu inicio se dará na Universidade Federal de Roraima, no dia 16 de março de 2011, onde existem grupos de pesquisas na area da Educação e Cultura que tem o interesse de um intercâmbio para fomentar as discussões a respeito, logo apos as discussões acontecerão na Universidade Federal do Amazonas, de 19 a 21 de março 2011, na Universidade Federal de São João del-Rei, dias 22,23 e 24 de março de 2011, na Universidade Federal de Juiz de Fora, nos dias 25 e 26 de março, nessa universidade os grupos de pesquisa na areá sócio histórica já fazem parte das pesquisas e extensões e vem mantendo uma forte visão nessa areá, depois da UFJF as discussões acontecerão na Universidade Federal Fluminense, onde tem vários grupos de pesquisa nessa linha e já grandes nomes também em destaque, depois e por ultimo as discussões se fecharão na Universidade Federal de São Carlos, de 02 a 05 de abril de 2011. Esse intercambio com o autor e pesquisador Harry Daniels terá importância no contexto educacional brasileiro, refletirá nas pesquisas já desenvolvidas pelas Universidades Federais no âmbito da perspectiva sócio histórica e reverberá na pratica de ensino, pesquisa e extensão. O evento Harry Daniels: diálogos vygotskyanos trará para o bojo das discussões acadêmicas a reflexão aprofundada da pesquisa sócio- histórico. Repensando as questões da educação e suas dificuldades dentro da abordagem em questão. O evento oportunizará o intercâmbio acadêmico cultural de pesquisadores e estudantes e terá projeção nacional, percorrendo 5 estados brasileiros e formando um grupo de pesquisa aprofundado entre os participantes. As reflexões e discussões darão solidez aos muitos grupos de pesquisa dessa area e abordagem que se encontram dentro das universidades federais.

O objetivo desse evento é o intercambio com o autor e pesquisador Harry Daniels, representante da abordagem socio- historica. Dialogar com as Universidades Federais. Reflexão das pesquisas já desenvolvidas pelas Universidades no âmbito da perspectiva sócio histórica. Reverberação desse estudo na pratica de ensino, pesquisa e extensão. Oportunidade de formação de um grupo acadêmico de qualidade para pesquisas e futuros estudos e artigos enviados à congressos no Brasil e no exterior. Discusão aprofundada sobre a pesquisa e a teoria socio historica abrindo caminhos para entendimentos a respeito da mesma.

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Harry Daniels: dialogo socio- historico
Área cultural	Institucional
Segmento cultural	Cultural (exceto CCBB)
WebSite:	http://harrydanielsbrasil2011.blogspot.com/2010/09/professor-harry-daniels-professor-of.htm

Local	Protocolo	Período
Amazonas	AM201000078	De: 19/03/2011 Até: 21/03/2011
Minas Gerais	MG201000556	De: 22/03/2011 Até: 26/03/2011
Rio de Janeiro	RJ201000409	De: 27/03/2011 Até: 31/03/2011
Roraima	RR201000032	De: 16/03/2011 Até: 18/03/2011
São Paulo	SP201000855	De: 02/04/2011 Até: 05/04/2011

Activities & Links

• 2009/10 Visiting Professor, Cultural-Historical Psychology Department, Moscow Department of Education, Moscow State University of Psychology and Education
• Adjunct Professor, Centre for Learning Research, Griffith University, Brisbane, Australia
• Research Professor, Centre for Human Activity Theory, Kansai University, Osaka, Japan
• 2007/8 with Jill Porter, Disability Data Collection for Children's Services Department for Education and Skill Reference No EOR/SBU/2006/044-4
• 2005/8 with Tony Gallagher and Rosemary Kilpatrick (Queens Belfast) Learning in and for interagency working: Multiagency work in Northern Ireland ESRC TLRP RES 139-25-0159
• 2003/4 - 2007 Research Director and Principal Investigator (team includes A. Edwards, D.Martin, A. Creese, J. Leadbetter, D.Middleton, and S. Brown) Learning in and for Interagency Working ESRC TLRP RES 139-25-0100
• 2004/6 with D. Berridge (Luton) and M.Knapp (LSE) Educating difficult adolescents: An evaluation of the impact of Quality Protects
• 2004/6 with Jill Porter An evaluation and development of web cast tuition for excluded pupils NESTA / VU2MEDIA
• 2004 Learning in and for cross school working to promote creativity. Creative Partnerships / Arts Council
• 2002 -2005 with Jill Porter Christopher Robertson and the Home Farm Trust: An activity theory analysis of ICT usage in residential and workplace provision for people with learning disabilities.
• 2005 Director of The Centre for Sociocultural and Activity Theory Research at Bath
• 2002 Co-editor Mind Culture and Activity
• 2002 Member of International Editorial Committee Educacion Desarrollo y Diversidad
• 2001 Member of Executive Board of ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research)
• 1997 - President of Social Emotional and Behavioural Difficulties Association of Workers for Children with Emotional and Behavioural Difficulties
• 1996 - Member of the editorial

Professor Harry Daniels

Professor of Education: Culture and Pedagogy

Head of 'Learning as Cultural and Social Practice' Research Programme

Director of Centre for Sociocultural and Activity Theory Research

Research Interests

• Socio-cultural and Activity Theory
• Innovatory Learning in the Work Place
• Special Needs and Social Exclusion
• Social Emotional and Behavioural Difficulty including Exclusion from School
• Patient and Carer Information Seeking